家长与青少年孩子有效沟通的5个步骤|广州青少年心理
文/(美)Emily R. Kline Ph.D.
编译/广州红树林心理咨询中心 罗琪
“家长不能控制青少年,只能影响他们。”
看到孩子在困难中挣扎,而家长可能会有一种失败感,疑惑在孩子教育的问题上自己做错了什么;
而孩子获得成功的时候,家长也会同样感觉到成功的喜悦,觉得自己教育孩子的方面,肯定是做对了一些事情的;
这些感觉的变化,实际上是家长们在无意识中,倾向于将孩子看做是自我的一种延伸。
当孩子的发展情况与内心的预期不符,很多家长都会感觉到有压力。
实际上,作为一名经常与儿童青少年工作的咨询师,我的观点是:
家长所能做的只是影响孩子,并没有能力控制孩子长成什么样。
家长对孩子的期待:怎么打扮、如何与人交往,在学校怎么学习,休息怎么安排......
很多时候是一厢情愿的期待,孩子虽然在乎家长对自己的评价和看法,却不太情愿,也很难有能力去实现。
从发展心理学上来说,青春期的主要成长任务,是探索和形成“我是谁”这个观念。
青春期的孩子,大脑前额叶发育尚未成熟,在做计划、预估风险、自我觉察等认知功能,至少25岁才能完全发育成熟。
从现实层面上来说,也都还不具备为自己行为负责的能力,很容易陷入情绪、情感困扰,冲动或成瘾行为中。
在青春期里,家长在教育方面可能会陷于两难的境地:
完全地撒手不管,会让处于迷茫中的孩子有被抛弃的感觉,而如果像儿童时期给孩子各种设限、灌输建议,会强化孩子的叛逆心,要么引起激烈的矛盾冲突;
要么孩子阳奉阴违,背地里寻找一些方式绕过家长的限制,或者在情感上将家长隔离开来,行为上以沉默、退缩的方式进行对抗。
更合适的教育策略是,尝试发展一种基于信任和相互尊重的、有界限的亲子关系。
在良好的关系中,家长作为一个稳定可靠的、值得信赖帮助者(而不是大包大揽的“拯救者”)。
在孩子需要的时候,提供适当的引导和保护,孩子本人仍然是解决问题的主体责任人,在自主思考、判断下,累积面对和处理问题的经验,增加人格的成熟度。
家长如果发现青少年身上出现了令自己担忧的现象(以网络游戏举例),沟通的过程中可以尝试以下五个步骤,增加沟通的有效性:
01
以中立的视角陈述观察到的现象
例如:“最近你好像经常在玩这个游戏。”
然后暂停说话,看看孩子会怎么回应或解释这个情况。
02
问开放性的问题
开放性的问题,不会只有“是”或“不是”、“对”或“错”两个答案。
例如:“你的朋友们都怎么看待这个游戏?”
开放性的问题发自真诚的好奇心,而不是带着说教或指责的目的,这里举一个反面的例子:
ד别人都在学习,你为什么整天在玩游戏?你知不知道这样会毁了自己的前途?”
大概没有青少年愿意回答这种问题,这样的沟通方式除了让家长发泄情绪,也达不到教育的目的。
03
克制说教的冲动
尝试从孩子的角度看待问题
孩子表达了自己及朋友们对游戏的看法,家长可以尝试从孩子的角度复述一遍,看看是否准确理解了孩子的意思。
*在这段复述中,不要自作聪明地掺入自己的想法或判断,试图在无形中“修改”孩子的意思。
例如:“你觉得在游戏里可以和朋友一起玩,班上成绩好的同学也玩游戏,所以你觉得玩游戏不会影响学习。”
虽然家长心中坚定地认为:孩子花费了这么大量的时间去玩游戏,明显、肯定、绝对、一定是影响了学习。
但是在这个问题上与孩子陷入“谁对谁错”的争论中是不明智的,其实孩子心里未必不知道玩游戏花费了过多的时间。
但是也许孩子在学习或人际关系方面上遇到了一些很难处理的困境,游戏或许只是暂缓负面情绪的一种方式。
一旦家长开启了“说教”模式,孩子问题行为背后隐藏的真正困扰,就再没有机会去了解到,也就不能在这些心理困扰上给予适当的支持和帮助,亲子关系的双方都会陷入沮丧当中--
家长烦恼孩子怎么“听不进去”,孩子埋怨父母“什么都不懂”,沟通就陷入了死胡同。
04
分享自己的看法
邀请孩子进行思考
在对游戏进一步的了解和讨论中,家长会从孩子对游戏的观点,逐渐了解到游戏满足了孩子哪些方面的心理需求,起着怎么样的作用,并分享自己对于孩子观点的看法。
例如:
“好像在学校里,你觉得朋友少、很孤单,成绩方面不能达到自己理想的情况,在游戏里不仅有志同道合的伙伴,分工合作,完成任务也有成就感,这些感觉是很重要的。
与此同时,我认为学习也是重要的,作为家长,我有责任和义务,帮助你更好地发展自己。
在游戏这件事情上,会有一个矛盾的心情,既希望你开心,也希望在成绩上保持一定的水平,你想想看,有什么办法可以平衡一下这两件事吗?”
邀请孩子自主进行思考,提出一些解决的方案和计划,鼓励ta多多试错,不断改进。
在这个过程中,可以帮助孩子提升学习对挫折的耐受性以及自主解决问题的能力。
05
(也许是最难的部分)
家长坦言不能控制孩子行为
家长不能够持续24小时监控孩子,控制ta的每一个动作,即使能够做到,也不能控制ta内心的想法和感受,青少年孩子早就意识到了这一点。
当孩子进入青春期,家长需要支持他们发展更多的自主性,在言语上可以这样表达:
“你长大了,爸爸妈妈不能一天到晚地盯着你,相信你现在已经有了一些基本的判断能力。
我们能够给你提供的是建议,如果觉得这些没有用,或者有些话不想和我们说,需要另外的支持,我们也可以具体谈谈这部分。”
需要注意的是,孩子有判断力,并不意味着就要按照父母的心意行事。
通过这种表达,孩子会感觉到,和父母沟通是安全的(不会因为表达真实想法受到惩罚),父母对孩子的处境有真诚的好奇和关心,并且尊重ta的想法和感受,支持并鼓励ta发展自主思考、判断和选择的能力。